看到这个名字确实令人毫无观影兴趣，但是千万不要因为片名就错过这部好剧！

今年三月该片在印度本土上映后口碑不俗，观众们赞为「印度版《放牛班的春天》」。这部影片豆瓣评分7.6，很多观众已经在该片引进大陆前提前一睹为快。

这部电影不仅让我们再次看到一个为人师表的楷模，材施教，体验式教学，不放弃学生，相信学生，这才是真正的为人师表。同时，也让我们了解了一种罕见的疾病——妥瑞氏综合症（又翻译为图雷特综合症）。

这是一种较为罕见的遗传性神经运动疾病，患者的身体会不自主地抽搐，具体表现为无意义的叫声或重复性的动作，疲劳或压力可能会导致症状更为明显、频繁。

「嗝嗝」就是奈娜抽搐时会发出的怪声。

这里要为女主神一样的演技点个赞，完全是以假乱真，还因此在今年的墨尔本印度电影节上摘得了影后桂冠。

如此整容般的演技，不愧是「宝莱坞女王」拉妮·穆赫吉！

作为患有妥瑞氏综合症的女主在公共场合都很难正常与人交流，但是她的梦想确是成为一名光荣的人民教师。

尽管奈娜学历过硬、举止端庄、性格温和、笑容迷人，但却没有人愿意聘请这么一个每说两三句话就会嗝嗝一次的怪人。

她四处碰壁，最后母校终于接纳了她。

一方面校长被她的坚持所感动，一方面是因为实在找不到人。因为这所学校里有个臭名昭著的 9F 班，全班总共只有 14 个学生，但个个都是混世魔王，每天以恶作剧为趣，没有任何老师能hold住。

而奈娜欣然接受了这份工作。

电影中，患病的老师和贫民窟长大的孩子们都是被主流社会所排斥的边缘人，而他们却在教育和被教育中拯救着彼此。

孔子说有教无类，电影也再次向我们证明了  “没有差学生，只有差老师” 的金句！

电影的结局意料之中的美好，但是现实中却没有这么多幸运的老师和学生。联想到目前国内的教育状况，更是令人不得不深思。曾几何时，一直为人们所尊重的教师已经成为了无数人口诛笔伐的对象。家长、孩子、学校、老师，乃至社会，被放在了对立面，互相无奈，互相埋怨。

没有太多很多中国电影中会出现的可以煽情与浮夸，这部电影真实，温情，并反映了对现实的映射——贫富差距，阶级壁垒，教育资源不公。印度电影就像中国电影的一面镜子，看着他们总像看着自己的国家正在经历或已经经历的事情。

中印都在摸着石头过河，但从电影创作角度而言，他们却很少故弄玄虚，架空现实营造虚伪的感动。即便同样是套路，他们却总能精准地打动观众地内心，抓住共鸣。

现在的中国，太多教师埋怨学生不好管，家长埋怨教师不尽责；太多家长把孩子当成妈宝和巨婴，太多教师不愿因管孩子惹事上身；太多教师和家长阿谀奉承。但这些人却是我们自以为成熟、理性、文明、新时代、个性独立的70后、80后乃至90后家长。我们能否静心好好想一想，教育到底是什么？

END