文/  李金甫

看过《大师兄》的朋友都有一个共同的感觉，那就是甄子丹太想转型了。除了动作戏外，这部电影给甄子丹加了太多文戏。尤其是这个选题是为了批判教育，难免有说教的桥段，只不过让甄子丹承担说教的任务，多少有点突兀。

观众朋友看到甄子丹主演的戏，第一个反应是，这部戏一定有精彩的动作。凡是不喜欢动作电影的观众，会立即屏蔽掉这类作品。怀着看动作的心情，最终看了一部动作并不精良，但文戏与说教很多的戏，难免有种不舒服的感觉。

这部戏充满了正能量，但是正能量之外，并没有太多深刻的东西出来。其实，目前的教育体制下，无论香港还是内地，校园的环境以及老师的人设不能有太大的戏剧性，不然就太假了。无论是衣着光鲜的老师、学生，还是跑车追逐等，都与学校环境不相符。

如果这些设置与事实不相符又没有成熟的故事节奏推进，那么最终的感觉应该就是一个超大版的MV，难免让人觉得观影体验不舒服。再者，在校园的场景下，展开酣畅淋漓的动作戏依然是很不容易的。这部戏的设置决定了，甄子丹的动作，难以发挥强大的作用。

动作戏在校园环境下，在师生之间是不可能发生你死我活的强大矛盾的。这就导致这部戏的动作只能点到为止。事实上，观众期待的是生与死的较量，但是观影过后收获的是一通台词推进的道理说教，所以难免让人觉得有点不舒服。

从故事的角度，《大师兄》中规中矩，没有太多创新。甄子丹演的角色有点过于英雄主义，甚至有点神话了。尤其是对教育的批评停留在表面，并没有深入到问题的根本。这些尖锐的问题，被如此轻描淡写地解决了，显得有点假。

还有就是，对坏学生的描写有点失真。坏学生没有真正坏学生的样子。坏学生的社会成因也没有分析到点子上去。结尾的说教是最大的槽点，不仅没有解决问题，还很出戏。尽管看得出甄子丹的转型努力，但是也明确地看得出，他的转型之路还很漫长。