7月11日，滨州实验学校小学部2014级同学毕业的日子。忙碌一天期末颁奖典礼的高桂荣校长，晚上收到了一封家长们的联名“举报信”。“我们要实名举报一位老师——耿倩倩！我们举报她兼职，请您明察！”看到这行字，校长的心一下子紧张了起来，连忙从电脑上打印出来认真研究，然而反复阅读几遍后，她却“越看越激动”。“她是2014级4班班主任兼职语文老师，却又兼职家长、兼职警察、兼职心理医生……偶尔兼职也就罢了，每个周末、工作日晚上11、12点也不休息还在兼职，如需落实具体情况，2014级4班全体家长都可到场对证！”原来，这是家长们在用自己的方式，向耿倩倩老师表达着六年来的感谢和敬意。
被喊声“妈妈”那一瞬间特别幸福
初见耿老师，85后的她高高瘦瘦，看起来干脆利落，充满朝气。在教室里，校园中，身边总是围着几个同学，和她有说有笑，还亲切地称呼她为“耿妈妈”。然而，回想起六年前第一次见到耿老师，她却给同学们却留下了“一看就不好对付”“两只眼睛像小刀一样”的严厉印象。是什么带来了如此大的变化？“用真心对待孩子，她们是能感受到的。”耿倩倩说。还记得三年级时的一个课间，班里的一个女生走到了耿倩倩身边，一言不发，只是默默流泪，原来，她的妈妈因为身体原因需要去北京治疗，爸爸也陪同一起去了北京。从小没离开过妈妈的她感到十分无助又害怕。“你愿意跟老师回家一起住，等妈妈回来吗？”她害羞地点了点头。从那天起，耿倩倩就把她带回了家，一起吃饭，一起休息，一起聊天，慢慢地，女生脸上的笑容又回来了。她的父母从北京回来后，见到耿老师便深深地鞠了一躬，不善言谈的家长用行动表达他们的感激，这一幕让耿倩倩难以忘怀。“遇到想不通的事情，就想找耿老师聊聊”，张杜涵同学对记者说，“耿老师什么都知道，特别靠谱。”平时，耿倩倩十分关注同学们的心理引导，据了解，在学校对全体学生做的心理健康状况调查中，耿倩倩作为级部主任的六年级的心理健康数据最优。而“耿妈妈”的由来，还要从一节语文课上说起。“妈妈，这个题怎么做啊？”正当同学们都在投入地自习时，平时调皮的小辰同学突然对耿老师喊了这样一句话，说完后，他的脸一下就红了。耿倩倩楞了一下，走过去给了他一个拥抱。同学们停顿了片刻，继而是热烈的掌声。“那一瞬间特别幸福，原来在他们的心里，我就是所有孩子的‘妈妈’。从那以后，这个称呼就延续了下来，我跟孩子们的心也更近了。”耿倩倩说。
激发每个孩子的“小宇宙”
“创造适合学生发展的教育”是滨州实验学校的办学理念，也是耿倩倩老师一直秉承的信念。“教学的方法可以是多样的，作业也可以是个性化定制的，每个孩子身上都有闪光点，只有因材施教，才能让他们找到属于自己的那片天地。”耿倩倩说。
在耿倩倩老师12年的执教过程中，有这样一位同学让她记忆深刻。因为身体特殊情况，这位同学一直无法正常与其他同学交往，经常是上课铃响了，人还没有回教室。时间长了，耿倩倩发现，这个孩子总是跑到学校一块长了荒草的空地上捉螳螂，而看似无法对学习集中精力的他，却对昆虫有着极其浓厚的兴趣，甚至可以将昆虫在纸上画的栩栩如生。“这种情况把他硬拽回课堂也没有什么意义，干脆我就陪他在那里研究。”后来，耿倩倩给了这位同学在课堂展示的机会，为大家讲解昆虫的知识，从那以后，一到课间，同学们都围着他的桌子，观察他捉在矿泉水瓶里的螳螂，他也因此和同学们打成了一片，拥有了好朋友。
郭雪洁是一名从南方转来的学生，性格内向腼腆，然而细心的耿倩倩在偶然一次旁听英语课时发现，小姑娘的英语发音十分地道。恰逢学校举办第一届英语节，耿倩倩鼓励她报名参加英语演讲，她害羞地答应了。随后，耿倩倩陪着她一遍一遍地练习，周末也来到教室走上讲台训练，到比赛的那天，轮到郭雪洁上台时，由于个子娇小，嘴巴都被演讲台的鲜花挡住了，但她瘦小的身体里却爆发了“小宇宙”，打动了每一位评委，最终获得第一名。
“还记得那天放学到了接送区，她的第一句话是：‘妈妈，我第一名。’，她妈妈把她抱在怀里，高兴地跳了起来。家长回头看了看我，目光中流露出感激。我心里也特别高兴。”耿倩倩回忆说。
据了解，耿倩倩给每个同学担任班干部的机会，许多同学也因此发现了自己的“小宇宙”。“刚入学还是个腼腆的孩子，六年后的今天成了一个开朗大方的姑娘，甚至能在做班干部的时候独当一面，让我十分惊喜，耿老师真是太厉害了。”武家硕爸爸对记者感叹道。
“每个孩子都是一粒种子，一粒独特的种子，我相信他们都会成长为枝繁叶茂的大树。”耿倩倩说。
培牢每个孩子成长的“根”
“举报信”中，耿倩倩老师“身兼数职”，而实际上，她确实担任着年级主任、班主任、语文老师多个职务，但是当校长想给她减减压，问她还要不要做班主任时，耿倩倩坚定地说：“我一定要做班主任。”
“我算过，等我到退休也就带五批学生，每批学生最多50个人，一共也仅200多个学生，我自己完全不能称得上是桃李满天下，但是每次从一群六岁的“小豆包”带到如今的“翩翩少年”，我是孩子们最信任最亲近的班主任，如果我只做教师不做班主任的话，我真的受不了。”耿倩倩说，“如果脱离了学生，提出的什么管理的方式理念，都是虚无的，做好一切工作的根基，就是首先得做好班主任。”
2018年暑假，耿倩倩承担了年级主任的工作。从她接任的第一天起，就在思考：自己能为整个年级的家长、孩子做哪些最有意义的事情呢？
滨州实验学校是一所九年一贯制学校，耿倩倩老师接到一批学生，一带就是六年，即使毕业了，耿倩倩始终牵挂着他们。“想到这些孩子们升入中学，可能会出现各种不适应。学生的改变，也容易带来家长的焦虑情绪。”经过思考，耿倩倩带领着整个团队，做好了两个小学初中的衔接课程。
梳理自己的成长历程、七年级优秀学子进课堂、小初衔接家长会、初中毕业年级教师进课堂、六年级参观初中生活……除了这些活动，还有针对初中语数英的衔接课程，一系列小初衔接活动下来，同学们对初中生活有了更直观的了解。
“非常期待初中生活，如果不和耿老师分开就更好了”武家硕同学笑着对记者说。
“她永远是那个赶在前面的人，无论是做班主任还是年级主任，有了好的经验或者办法都是第一时间分享给大家，带动着其他老师一起，让整个团队越来越好”滨州实验学校小学部主任张英莲老师说。
“小学，是培养孩子们良好学习和生活习惯的重要时期。每个孩子都是一棵小小的幼苗，将来他们会长成参天大树、国之栋梁，而我要做的，就是让他们的‘根’扎牢。”耿倩倩说。
“许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业，叶的事业，而作为一名小学教育工作者，我把它比作根的事业。”耿倩倩动情地表示，“为了花的艳丽，果的芬芳，叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献，用无声的爱撑起繁枝茂叶。”
