在人群和车厢里，人们经常玩手机和浏览信息，从“微信朋友圈”中发现“发现”。如果你碰到感人的故事或原创的观点，你可以用心去把它们传给其他朋友。通过不断的分享，彼此认识或不认识的人建立起一种简单而自然的联系，偶然获得更多的知识。
这使我想起了企业培训活动的现状：越来越多的公司员工趋于年轻化，85后和90后的员工逐渐成为公司的主力军，他们独特的个性、知名度、差异性明显增强，同时，他们也变得越来越年轻。还需要继续学习，才能发展个人事业。但长期以来，员工的培训基本上沿袭了传统的授课形式。在投入大量的时间、精力、人力和物力的基础上，培训不仅变得越来越难看到，也会带来许多负面的影响，如充满怨言的员工和神的人。更糟糕的是，一些企业还没有开始培训，他们私下被称为“洗脑”。当员工充满警觉和抵抗进入培训班时，这种培训的效果也可想而知。
青年员工受到“微信”、“微博”等“微技术”的影响。“碎片化”的学习习惯正在逐渐扩散和强化，这必然会对传统的企业培训形式提出挑战。笔者认为，企业在进行内部培训的过程中，应根据时代的需要和培训对象的思维方式的变化，大胆地进行创新，大胆创新，在内部培训中开展“微培训”模式。
一股水流形成一条小溪。
所谓“微训练”模式，可以理解为“微观知识”或“小故事讲大道理”。总之，“微训练”的特征都是“微”字，其表现形式是小巧、精致、专业。
在培训的形式上，“微培训”更自由、更灵活。企业可以利用微信朋友圈、微博、QQ群等手段，让员工在业余时间学习，有效解决“工作冲突”。
一般的培训倾向于强调自上而下的培训覆盖面，但难以保证培训的最终效果。在WeChat的“朋友圈”或QQ群的帮助下，“微培训”集中在同行业和同一技术的员工身上。以每一个培训对象为核心，构建开放的环境，将“微知识”和“微技能”传播到培训对象。通过学生和团体的传播和扩大，形成了一个交错的格局。培训“辐射网”，使员工培训内容横跨多层覆盖面，在较短的时间内填补员工的“短板”。这种形式不仅提高了培训效果，而且保证了学习的覆盖面。
相比那些几天，不到半天的业务培训，“微训”因为其短小精悍而更受欢迎的员工，即使是专业知识的头疼，要记住的心，不要太多分钟。供电服务的政策是质量、方便、标准化、真诚，这是供电公司以短信形式向员工发送的业务学习内容。为员工提供生产、营销、安全和企业文化的基本知识，公司每天向员工发送核心业务学习信息。短信似乎无关紧要，但在积累之后，它变成了一本便携式的袖珍书。
即使企业的“微培训”也不能完全浓缩成这个“小”片段，它至少可以去除不必要的噱头和少量的游戏和互动，提更多的关键问题，多点改善问题，并给予适当的指导。企业甚至可以根据自己的情况进行“微观变革”。例如，操作控制的关键点可以放在工作场所。这不会占用员工太多的时间，对员工来说非常方便，因此在需要时可以手动使用。
在培训资源方面，“微培训”应力求准确，即培训时间。
不应过长，内容相对集中，注重员工消化的培训内容。
主流自治与倡导的趋势
几年前，一位企业高管问我，“我们在不久的将来的主要目标是员工发展。你知道我们应该吸取什么教训吗?”有一段时间，我无话可说。把员工发展和企业培训等同于班级，这种错误的观点和认识不仅仅是老板。可以说，这是许多企业管理者的共同失误。另一方面，培训组织者安排的过程费力，培训时间、课时长度、教学内容有限，甚至中间休息也有这种要求;另一方面，员工被动地盲目地参加培训会议。大而小的科目，并被“鸭子式”培训方式绑架。从意识形态上讲，他们对讲师所讲的内容不感兴趣。“微训练”模式可以使员工自愿地、自发地加入“圈子”，主动参与培训的主题。
目前，许多企业为此展开培训计划。一些企业使员工独立报告主题，或建立内部培训超市、培训科目和各种形式，包括专业技术、一般质量、企业管理等。它还包括个人修养、文学兴趣、音乐熏陶等，一些企业也在公司内部建立了“朋友圈”。在行业中，具有共同利益的员工、共同的知识需求和观点被吸收，而企业只起到搭建平台的作用，不参与任何观点。这使得员工相互交流，对自学有更多的兴趣。知识转移和成果分享的良好效果。
作为“微培训”的组织者，企业的主要职能是把握方向。尤其是在信息爆炸的网络世界中，有时很难区分真假。企业管理者或培训组织者不应放弃对员工的及时引导，不仅营造一个开放、宽松的学习环境，而且要注意主流文化的引导和传播，把内部的思想保持在积极健康的一面。在任何时候。防止员工被负面信息误导。
在我的工作中，我发现很多企业都非常重视精英和骨干的领导作用。借助内部松散的沟通平台，他们积极主动地传播自己在这一行业中的先进经验、生活积淀和生活感悟。这是引领更多员工在“圈子”中自然融合的主流思想文化，进而对他们产生积极的影响。
神祗
“微训练”模式乍一看过于松散。事实上，当企业试图引入这种培训时，仍然需要大量的组织和管理来做“出诗”。
1。负责企业培训的组织者需要事先在微信或QQ平台上建立一个工作组，邀请该部门的员工或其企业到同一组。
2。讲师应准备培训主题、培训目标、培训素材内容等，并将培训内容制作成电子课件，并提前准备电子课程记录工具。
三。为确保讲师手机聊天版和网页版可同时使用，学生组在“微训练”时间内，不讨论其他话题，确保培训不受干扰;
4。对于在培训中使用的信息，如PPT数据，可以通过邮件预先发布，也可以通过网页共享，或者提前到多个图片文件中，在训练过程中同步发布;
5。在培训过程中，培训者可以通过语音或文本与学生互动。
6。电子类可以由学员下载，或者放在电子学习平台上继续学习。
