眼下提起“范跑跑”，几乎无人不知、无人不晓。这位在危难时刻抛开学生，独自一人跑出教室，并在博客中表明自己并无内疚之感的人，如今已经成为众人议论的焦点，而这位跑调的理想主义者也成为职场“范式主义”的标签式人物。

“范式主义”人物标签

1.自私。始终把个人利益放在首位，这样的人从不把自己当成团队中的一员。

2.综合素质差。单以业务能力判断多半不错，但缺乏责任心、团队协作和奉献精神等职场素质。

3.抗打击能力强。事情看得很开，即使被冠以能力不足之名，也能找到各种理由为自己开脱。

“跑调”进行曲

“范跑跑”这一跑，跑出个国际名人来。如今，职场人都在惊叹：见过跑得快的，没见过跑到粪坑里出来后还说自己香气逼人的。

“范跑跑”这一事件透露出职业道德、职业荣誉感等诸多职场问题，身为公司职员，在面对生死考验的紧要关头，是咬紧牙关，与公司共患难还是自己首先逃出困境另谋出路？在个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该选择怎样的职业道德，又应该做出怎样的职业操守呢？

如今，“范跑跑”的教师资格被取消，“范跑跑”事件临时划上了句号，但是，由此引发的一系列话题正在热辩并不断升级……

“范跑跑”的职场启示

这世界总是有很多耐人寻味的事情：跑得快也能跑出名堂来。在职场中，不乏有“范跑跑”这类人的存在，从这一事件中我们可以获得许多职场启示。

拷问一：职业责任

体现：“范跑跑”失职。

教师是教室里的组织者和责任人，除了平时的监护责任外，组织学生们应对突发事件和躲避灾害也是理所当然的职责。在地震发生的时候，老师是震灾时疏导、安置学生的组织者，作为一名教师，要有这样的职业责任。范美忠自己也说“此类灾难中，教师确实有疏散的义务”，但事实是，他自己先跑了。

职场启示：

作为一种谋生手段，每个职业都有各自的职业伦理规范，也都有自己的职业责任范围和职业精神。一个人有不从事某项职业的自由，可一旦从事了某种职业，也就相当于默许了其职业“契约”，应该具有一种“契约”意识。我们不必给职业附加过多的道德义务，只是，应该凭着职业精神和职业“契约意识”，尽力地承担相应的职业责任。

拷问二：职业道德

体现：“范跑跑”拒不承认失职行为，否认教师职责。

从“范跑跑”所从事的职业上来讲，他没有职业道德，是一个不称职的老师。作为一名老师，并且是正在上课的老师，地震来时，他在招呼都不打一声的情况下，就自顾逃命。虽然教师没有舍己救人的义务，但至少有责任提醒这些尚未成年、没有经验的学生快逃，这仅仅是作为一名老师应承担的责任和应尽的义务。

职场启示：

不论从事哪种职业，在职业活动中都要遵守职业道德。职业道德一方面涉及到每个从业者如何对待职业，如何对待工作，同时也是一个职场人生活态度、价值观念的表现。另一方面，职业道德也是一个职业集体，甚至一个行业全体人员的行为表现。

拷问三：职业荣誉感

体现：“范跑跑”有意识地狡辩言论。

“范跑跑”没有丝毫职业荣誉感。他在地震的关键时刻不仅不顾学生安危第一个跑出去，并且还叫学生不要动。的确，人有选择逃生的权利，没有救人的义务，这是范跑跑最理直气壮的一点，但最为关键的是，他在逃生后没有一丝愧疚，反而理直气壮，而且找各种理由为自己开脱。

职场启示：

一个人可以没经验，可以落后于别人，但不能没有荣誉感。没经验可以学，水平差可以提高，但如果没有荣誉感，永远都不会有进步。如果不建立起强烈的职业荣誉感，很难在职场中生存，也很难在激烈的职场竞争中立足。

后记

“范跑跑”语录

■“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快。”

■“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人。在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才有可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”

■“我曾经为自己没有出生在美国这样的自由民主尊重人权的国家而痛不欲生！”

“范跑跑”从一个默默无闻的小城市的中学教师，一夜之间成为举世瞩目炙手可热的世界级“明星”，这无疑来源于他的自由主义和珍惜生命的狂世惊言。

“范跑跑”成了目前网络中“最红”的角儿，先前那些因爆炒而红遍大江南北的角儿们，相对他而言都黯然失色。只是，无论怎样，他带给人的始终是负面的影响。如果职场人在困难和压力面前，都力图自保而逃避相应的责任和义务，那么恐怕就没有什么职业操守可言了。

戳穿“范跑跑”的种种诡辩，我们明白：只要每一个趋利避害的普通人都能坚守住自己特定的岗位和职责，无论多大的危机，其损失也将最小化。职场拒绝“范跑跑”。