“教师”，被喻为人类灵魂的工程师；被比做是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；被说成是园丁，辛勤培育着祖国的花朵……曾几何时，教师是太阳下最光辉的职业。然而，随着社会的发展，时代的变迁，那曾经笼罩在教师头上的光环渐渐褪去，许多人读完师范院校后却根本不愿意做教师，更有不少人发现自己到了教师岗位后，却发现自己却并不适合当教师。

案例：

我是“不称职”的语文老师

25岁的John参加工作已经3年了，现任某中学语文教师的他是一个性格偏内倾的男孩子。师范学校中文专业毕业，这样的学历背景应该说是足以胜任教师的工作，可是在3年来的教学过程中他发现自己并不适合做老师。他喜欢写作，搞长文字表达，但不喜欢口头表述，课堂上与学生的沟通很不理想，他所带的班级语文成绩皆不理想，校领导对他的表现也不太满意。John说，自己当年填报志愿时对“教师”并没有做过太多的思考，而是觉得当教师是儿时的一个梦想，工作会比较稳定安逸。实际上自己是个很喜欢独处的人，他并不喜欢一大群学生整天唧唧喳喳围着自己问东问西的，甚至有时候会害怕与人交流。有朋友建议他重新择业，但是学校工作环境稳定、福利待遇还比较不错，这让他犹豫不决。不当老师自己还能做什么？什么行业才适合自己？成功转型的机会有多大？

分析：

人职是否匹配，兴趣是关键

从John的性格特点分析情况看，他的确不太适合教师行业，教师不仅需要掌握所教学科的专业知识，更需要懂得如何管理学生，调动学生的积极性。内向而又不善表达的John虽然看似具备了专业的学历资质，但显然不具备教师应有的教学能力。虽然有3年的教学经验，但却没有提升自己这方面的能力。因此，想要成为一名合格的语文教师，对于John来说还有很长一段差距。

从John的职业兴趣来看，他希望能够发挥自己的文字特长，可以通过文字来表达自己的想法、观点以及情感，而中学语文教师这个职位往往不能让自己发挥其创意性，因而这份工作令John并不十分感兴趣。在教学工作上的不成功更加剧了心中的苦恼，这也是导致他目前困惑的重要原因。教师不仅没有满足John的职业兴趣，更糟糕的是由于工作的不顺利严重打击了John的自信心。

解决方案：

John虽然不善于管理学生，口头表达差，但John文笔优美，文字能力强，其内心职业倾向也是希望发挥自身的文字驾驭方面的特长。在专家与其进行充分的交流沟通后，最后找到了最适合John的职业定位和发展方向，那就是从事广告行业文案职务或媒体文字编辑类工作，这些岗位对工作人员管理能力，口头表达能力要求不高，相对重视个人的文字创作能力，无须过多与人打交道，对于John正好扬长避短，发挥优势，转行的成功几率也较大。

点评：

当机立断，重新择业

从师范类大学生到中学教师似乎是件顺理成章的事情，然而根据向阳生涯多年来对个人咨询客户数据的统计表明，一个师范类毕业生并不一定就是一个称职的教师。要想获得职业成功，光有学历是远远不够的，还必须具备专业技能以及良好的综合素质。只有做自己最感兴趣的、最擅长的、最有价值的事情，才能使自己的商业价值最大化，职业生涯得到更快速的发展。根据这个标准，John在教师岗位上可以说很难获得成功。眼前教师工作的确能给John带来稳定的收入和不错的福利，但凭John的表现，这个“稳定”还能维持多长？所以，John当下必须果断做出选择，重新择业，找一份真正适合自己发展的工作。工作经验在3-4年的职场人士，往往会发现自己当初刚刚走出校门时选的工作并不适合自己，于是工作了几年后又面临重新择业的问题，这一现象在社会上也变得越来越普遍。向阳生涯认为，这看似是“择业”的问题，实际上是“发展”的问题。正因为工作不适合自己，提供不能职业生涯发展的路径，所以需要根据自己的性格、兴趣、价值观以及愿景重新进行职业定位，寻找适合自己长远发展的职业方向和目标。而职场人士在重新进行职业选择时，就需要按照自身能力特点，疏理过往经历，找出核心竞争能力，权衡职业机会，准确定位，并对未来3-5年甚至更长远的职业生涯进行科学的规划。