江艳是京城一所重点大学的硕士研究生，才华出众。但是毕业的时候为了迁就男朋友好不容易定下的、前途无量的好工作，被迫来到了一个二线城市的一所普通中学担任语文教师，自认为受到国内最好的高等师范教育，也确实有很多学问和思想的她，到了这所中学，很多地方当然都看不顺眼，她看不上这里的优秀教师们仍然用老套、无创新的教学方式把知识硬塞给学生，也不喜欢老师和学生之间的严肃关系。总之，以她以前接受的先进的教育理念来看，这里都是不合格的。而刚刚到校的一段时间，她所进行的活泼、新颖、平等的课堂理念又一下子无法为那些古板的老教师们所接受，一时间，她深有“怀才不遇”之感。而她的这种情绪也时时地通过语言和行动不自觉地流露出来，在教研组讨论的时候，她经常脱口而出类似的话：“一般的教育类书籍我是不看的，只有某某教育家的理论确实让我震撼。”“我的导师是国内教育界的知名专家，她的观点是……”有时还故作谦卑，说：“我并不觉得作为重点大学的硕士毕业生就有什么了不起”。殊不知，这些话，正反映了她内心深处根深蒂固的优越感。当然没有人会当面指责她，但是后来，老师们都发现，几乎大多数时候，只要江艳一说话，总会引起某位老师的不快。

江艳自己却毫无察觉，她也很有上进心，一直计划着准备公开课，参加教研大赛等事，她也看到了学校教育的很多弊端，想要写一篇报告交给校长，并立下了几年之内在级别或职位上有所提升的目标。她确实比大多数老师都要努力。

然而，一个月后，一个突发事件让她措手不及。原来学校要在内部通过竞赛的方式选拔人到省里去参加课程教学大赛，在校内的初赛中，她觉得自己表现很好，最终却没能入选。原来，校内的评选都是本校的老师们做评委，一方面江艳的为人让他们从内心深处感到不悦，另一方面他们作为老教师，和江艳不是同龄人，对“何谓最好的教学方式”这一问题的理解也存在很大差异。

结果出来之后，江艳很痛苦，不明白为什么偏偏是能力最强的她落选，她以为这是其他人对她的嫉妒心在作怪，却不晓得，自从她来了这所学校之后，她将自己抬得太高，已经激起了同事的反感，而在教学理念上，自己的那些方法也没有通过有效沟通获得全校范围内的认可。做人的失败，让她一再失去好的机会，能力再强，也无用武之地。人人都想有所作为，但是光有思考和能力是不成的。所谓作为必须在一定的环境中、经过一些人的支持才能成为现实。特别有才华却不懂得维护人际关系的人，更容易成为众矢之的。因为当你的才华威胁到别人的生存和发展的时候，别有用心的人可能想尽办法排挤你，在领导的面前巧妙、不着痕迹地打击你，甚至制造误会，让你的成功之路荆棘重重。生活中小人是存在的，不被普通人认可的人，更加难以逃过小人的魔掌。不被身边的大多数人认可，就等于你在世界上失去了80%的群众基础。发展路上，处处设障，难上加难。

不要再举梵高等名人的例子对此加以反驳，说很多伟人都是不被人认可的，但最终成就了一番大事业。因为首先我们无法像马克思一样在29岁写完《共产党宣言》，我们目前是普通人，经过10年、20年的发展，也可能成为不平凡的人。要承认我们大多数人没有那种惊天地、泣鬼神的才华。即使有，我们也必须承认，我们所要的是世俗的幸福，不是死后声名，不是万古流芳。

所以，不要做只会埋头苦干，不会抬头看身边的人。与身边的人搞好关系，起码让他们接受你，不讨厌你，是一件很容易的事。不要让自己有所作为的可能毁在这件本来很容易做到的事情上，这将是你的终身遗憾。