早在去年，中办、国办联合印发文件提出，允许科研人员、高校教师从事 工作获得合法收入，但不涉及中小学老师。即然大学教师能够兼职工作工作中，那麼为何中小学校教师不可以呢？大家担忧这种做法会危害教育信息化的自然环境，进而将会造成“一些內容没有课堂教学上专家教授”的状况，产生了看不到的文化教育不公平。容许科技人员和大学老师从业周末兼职以得到劳动收入，但不容许中小学老师从业，这造成了猛烈的争执。为何高校的教师能够做兼职，而中小学校的教师却不可以？那么老师为什么不可以做兼职？

一、为何大学教师能够做兼职？

容许高校的教师或科学研究工作人员从业周末兼职，并不是一项现行政策自主创新，只是一项由具体必须和具体情况驱动器的现行政策。人力资源管理与别的資源中间的较大差别取决于，他们将自发性地提升资源配置。毫无疑问，在当今的销售市场自然环境下，系统软件中高校或科技人员的收益并非有益。优秀人才对销售市场的当然反映是，一些受到优良文化教育的专业技术人员除开从业课堂教学和科学研究乃至运营公司以外，可以获得附加的钱。中国的大学和科研院所关键是公办的，而且存有费用预算短板。吸引吸引高薪职位优秀人才的成本费是没办法的。没办法将这类承担迁移到销售市场上去考虑单位和优秀人才的要求。

二、《教师法》沒有要求老师不可以周末兼职。

教师法的基础精神实质是运用法律法规维护保养老师的合法权利，保证教师待遇和地位的不断提升；提升老师标准管理方法，保证老师专业能力逐步完善和提升。依据该法，各个市人民政府理应采取有效，提升老师思政教育和职业技能培训，改进老师的工作中生活标准，维护保养其合法权利，提升地位。全社会发展都应当尊敬老师。法律法规还要求每一年的9月10日为教师节。依据法律法规，老师的平均收入不可小于或高过国家公务员的平均收入，并应明显提高。创建一切正常的升职涨薪规章制度。

三、为何中小学校要关掉窗门？

在全部國家/地域，广泛严禁中小学老师报名参加有偿服务的补课课程内容。基础起始点是类似的，即它将毁坏文化教育绿色生态，将大学应专家教授的专业知识迁移到课余活动，并造成不合理的文化教育，非常是不合理的教育信息化。有一个背景图担忧“沒有授课，沒有授课”。这样的事情是传统式的彩妆课实体模型。中小学老师的大部分“顾客”全是班里的学员。可是时期早已发生变化，真实合格的教师已经应用Internet开展课堂教学，而不仅是对自身的学员。

四、为教师补课

补习过多违背了老师的职业道德规范，造成全部老师“看钱”。这类发展趋势歪曲了老师的价值观念和技术专业见解，造成老师的教学水平不高。除此之外，还有一个缺陷，就是说教师不容易在课堂教学上教学员重要专业知识，只是运用错过了的课程内容来专家教授专业知识，驱使小孩补好错过了的课，这对不学习培训的小孩是不合理的。填补错过了的课程内容。在出任老师职位之初，大部分人对老师的工作中怀有崇高的觉得，可是，因为工作上碰到的各种各样短板，使老师的岗位心寒，一些老师会想起别的增加利润的方式 。称号没办法评定，升职是沒有期待的，假如两口子全是教师，那麼每一月除开质押，用餐，多喝水和衣服裤子，基本上一无所有。假如找不着别的收益，该怎样存活？

五、怕教师不授课，不了辅导班

当涉及到中小学老师报名参加辅导班和别的周末兼职时，很多爸爸妈妈离职了。沒有他的缘故，是教师在一切正常课堂教学中保存知识结构图，到课外辅导机构讲，并且并不是所有人富有能够上辅导机构，到没钱的同学们去辅导班很不合理。另一方面，大学付的钱本应当早已学得的专业知识，你搬至了辅导班，沒有职业道德规范。因而，中小学老师会危害一切正常课堂教学的品质。大家的精力有限，教师都是这般。假如她们沉溺于付钱的课外辅导课程内容，而又不高度重视一切正常的课堂教学，教学水平也会遭受危害。

中小学校网上教学中的老师是一种周末兼职，但做兼职网上教学并非简易地错误她们来教学员的物品造成说法，各个领域大部分全是必须“全能型的活力”，因而中小学校教师兼职的难题，也应开展深入分析，明确提出防范措施。该法还要求，对体罚学生，文化教育不更改或个人行为欠佳，污辱学员，负面影响的教师，由大学，别的教育培训机构或文化教育行政机关给与行政处分或是辞退，情节恶劣的。构罪的，要依法追究刑事处罚。