王丽是荆门人，1994年，她中专毕业后分配到一家小学任教。后来王丽在工作中觉得知识不够用，于是开始参加自学考试。16年间，她先后拿到湖北大学汉语言文学专业专科、本科文凭，华中科技大学计算机及应用专科、本科文凭，华中师范大学英语专业的专科、本科和硕士文凭。目前她正在华中师范大学读第2个硕士学位——课程与教学论。

提及未来，王丽表示，如果能读博，那学习生涯就没遗憾了。如果就业，她想一直留在学校，从事教育行业，把所学到的知识用最简洁的方式教给学生。王丽的梦想就是当一名教师。职业规划专家谭小芳老师建议王丽可以深入企业先具备实战的企业经历，而后慢慢转型做自由讲师，这样更符合她的职业规划设计。如果王丽具备企业实战经历之后，交广企业管理咨询公司愿意和她签约，作为我们的专职讲师!既然大家对学历姐的话题那么感兴趣，今天，谭小芳老师就围绕学历姐谈谈职业规划设计的问题，也希望对更多的青年朋友有所帮助!

首先，什么是职业规划设计?

是指学生在大学期间进行系统的职业规划设计的过程。它包括大学期间的学习规划、职业规划设计、爱情规划和生活规划，职业规划设计的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。从狭义职业规划设计的角度来看，此阶段主要是职业的准备期，主要目的是在于为未来的就业和事业发展作好准备。客观而言，进行系统的学习和实践至关重要，而能够担此教育重任的人应该具备丰富的职场经验和并接受过系统的职业生涯辅导训练。对于乐职主义者而言，职业规划设计是最基本的保障。

“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。”职业规划设计就像人生的灯塔，它召唤着你、引导着你向它靠拢。有了它，你才知道自己将走向何方。——这就是职业规划设计的作用。

无论你是即将步入职场的新人，还是已经身在职场数十年，总会面临迷茫的选择：是就业还是择业;是寻求新的挑战还是继续稳定的工作。在初级人才过剩、高级人才奇缺的现实下，这类迷茫越发显著。实际上，这和缺乏明确的职业规划设计有很大的关系。而事实证明，拥有明确目标的人往往比缺乏目标的人更容易获得成功。谭小芳老师建议每一个职场人士在进行职业规划设计时，可以从以下六点开始进行思考：

1、我的职业目标是什么?

2、达成目标的几个阶段，我目前所处的阶段

3、达成目标需要具备的能力

4、目前我具备的能力和欠缺的能力

5、如何提升不足?

6、提升计划的制定和执行

一个人如果没有明确的职业定位，就不会有明确的职业发展目标，一旦迷失了职业发展方向，就很容易使自己陷入职业发展困境。要想成为一个拥有魅力的职场女性，就有必要在职场中明确职业角色，塑造职业形象，树立职场风格，科学系统地做好职业定位再进行系统的职业规划设计。谭老师认为，一般来说，制定的原则如下：

⒈清晰性原则：考虑目标、措施是否清晰、明确?实现目标的步骤是否直截了当?

⒉挑战性原则：目标或措施是否具有挑战性，还是仅保持其原来状况而已?

⒊变动性原则：目标或措施是否有弹性或缓冲性?是否能依循环境的变化而作调整?

⒋一致性原则：主要目标与分目标是否一致?目标与措施是否一致?个人目标与组织发展目标是否一致?

⒌激励性原则：目标是否符合自己的性格、兴趣和特长?是否能对自己产生内在激励作用?

⒍合作性原则：个人的目标与他人的目标是否具有合作性与协调性?

⒎全程原则：拟定生涯规划时必须考虑到生涯发展的整个历程，作全程的考虑。

⒏具体原则：生涯规划各阶段的路线划分与安排，必须具体可行。

⒐实际原则：实现生涯目标的途径很多，在作规划时必须要考虑到自己的特质、社会环境、组织环境以及其它相关的因素，选择确实可行的途径。

⒑可评量原则：规划的设计应有明确的时间限制或标准，以便评量、检查，使自己随时掌握执行状况，并为规划的修正提供参考依据。